Institut for Dynamisk Lederskab

Institut for Dynamisk Lederskab

Tlf. 24 60 67 33

www.idl.dk fremelske det største fremtidige potentiale ho

Coachuddannelsen er en forudsætning for at blive optaget på Eksistentiel coach, Synergimager® og Uddannelsen til Eksistentiel Dynamisk Psykoterapeut.

Eksistentiel coach uddannelsen vil fra 2009 bestå af grunduddannelsen + Eksistentiel coach der er et 1 års forløb med 4 uddannelsesmoduler og 6 enkeltdage + ½års eksamens forløb. Samlet 2½ års uddannelse i eksistentielle samtaler og coaching.

Kontakt os for nærmere information og tilmelding. 

Coach uddannelsen til eksistentiel coach er et omfattende og intenst udviklingsforløb med fokus på personlig udvikling, personlige værdier, det personlige lederskab og det filosofiske grundlag for menneskelige livsholdninger. Deltagerne trænes i evnen til at motivere og inspirere, formidle og skabe forståelse for værdier og visioner, fremtræde autentisk og empatisk - at sætte ægte og troværdige fodspor. 

Selvudvikling og arbejde med (coache) andre er tæt forbundet. At kende sig selv er forudsætningen for at kunne se og høre andre som de er, uden at relationen bliver forstyrret af egne projektioner og blinde pletter. Gennem uddannelsen vil coachen intensivt træne og udvikle den nødvendige selvindsigt.

Coach uddannelsen kobler teori og læring sammen med deltagernes konkrete betingelser og personlige, arbejdsmæssige eller forretningsmæssige mål, hvilket sikrer relevans, mening og refleksion, der kan bidrage til kvalitet i deltagernes og virksomhedens værdiskabelse. Der sættes fokus på opbygning af viden og kompetence, der styrker det indre lederskab i konkrete sammenhænge i deltagerens daglige arbejde og liv.

Coach uddannelsen indeholder omfattende træning i coach teknikker og coach rollen, lige som deltagerne gennem supervision hele tiden reflekterer, udvikler og forfiner sin formåen. Uddannelsen indeholder omfattende træning i kommunikation på meta-, følelsesmæssig- og åndeligplan.

Gennem forløbet integreres nogle effektive personlige værktøjer, der gør coachen i stand til at åbne for et andet menneskes potentiale, at motivere enkeltpersoner og teams til udvikling og læring. Uddannelsen giver lederen et solidt fundament for at udøve værdi- og coaching baseret ledelse. 

At træde i karakter som coach og menneske

Uddannelsen byder på træning og indlæringsmetoder, hvor den enkelte deltager opnår en unik personlig tilgang til eget potentiale. Som deltager udfordres du til at beskrive og udvikle hvem og hvilket slags menneske du ønsker at være, og hvilket kald i livet du vil følge.

Målet med coach uddannelse er

- at mestre IDL 9 trins coach model

- at styrke/implementere en proaktiv tænkning

- at kunne se konflikter og forskelligheder som ressourcer

- at skabe bevidsthed og billeder af det største fremtidige potentiale

- at arbejde ud fra sine personlige værdier, kommunikere åbent og ærligt fra hjertet

- at være nærværende og skabe bevidsthed i nuet, lyttende med alle sanser, intuition, krop og følelser

- at anerkende sine styrker og accepterer sine (svagheder) udviklingspotentialer.

Vores erfaringer med coach uddannelsen som et længerevarende udviklingsforløb begyndte i 2001. Siden har vi videreudviklet coachuddannelsen til en grundig faglig og dybdegående coach uddannelse af høj kvalitet. At udvikle og integrerer viden, empati, færdigheder, praktisk træning og de personlige værdier til et helstøbt potentiale tager tid. Derfor løber uddannelsen over mindst 18 måneder.

Uddannelsen målgruppe er bred. Dvs. alle der ønsker en grundig coach uddannelse og ønsker at anvende coaching i hverdagen. Indtil nu har vi uddannet adskillige mennesker der nu arbejder som selvstændig coach, offentlige og private ledere på alle niveauer, selvstændige konsulenter, HR medarbejdere, projektledere, undervisere og nøglemedarbejdere med stor organisatorisk berøringsflade.

Grundlæggende vægter uddannelsen den personlig og faglig udvikling sideløbende, idet selvindsigt og personlig bevidsthed er afgørende for hvorvidt coachen kan udøve sit virke på et etisk og professionelt højt niveau. Uddannelsen udfordrer deltagerne til at anvende deres fulde potentiale, defineret ved fem grundlæggende intelligenser.

Vi har valgt at vægte fordybelse af det coachende miljø gennem 8 intensive tre-døgns internat moduler. Der veksles i undervisningen mellem teorigennemgang, refleksion, praktisk øvelse og erfaringsopsamling. Selve undervisningsformen og pædagogikken er i sig selv coachende og op imod halvdelen af tiden er afsat til konkret træning med reflekterede teams og supervision.

Træningsgrupper

På første modul dannes træningsgrupper. Efter hvert uddannelsesmodul forholder træningsgrupperne sig til en eller flere hjemmeopgaver med udgangspunkt i teorien og den praktiske træning fra det netop gennemførte modul.

En aktiv træningsgruppe med engagerede medlemmer er en vigtig del af coachuddannelsen. Det er her der frit kan trænes og reflekteres over faglige og personlige udfordringer. I træningsgruppen hentes inspiration til at udfylde rollen som coach. For at udfylde rollen og gøre det godt må coachen til stadighed reflektere over sin egen praksis og over sit eget liv

Træningsgruppen er for mange af vore deltagere blevet en erfa og netværks gruppe som arbejder videre efter endt uddannelse.

Uddannelsens indhold

• Motivationens psykologi og dynamik.
• Udviklingspsykologi  
• Individuel coaching
• Gruppe coaching
• Visualisering
• Mentaltræning
• Skabende nærvær
• Principperne for personligt lederskab
• Gensidigt lederskab
• Kreativt samarbejde
• Proaktiv planlægning
• Udvikling af teams
• Konfliktløsning/håndtering
• Forsvarsmekanismernes betydning
• Træning i kommunikation og kontakt
• Omfattende opmærksomhedstræning
• Krops- og behovsbevidsthed.  
• Projektioner
• Det menneskelige helhedssyn

Læringsmiljøet

Vi har som mål at etablere det optimale læringsmiljø. Derfor er forløbet designet som en blanding af forskellige læringsformer, der veksler mellem teoretiske input, praktiske øvelser og træning, erkendelse, refleksion og stillingtagen. Vi tilstræber et åbent kommunikationsmiljø som sikrer at den fornødne information bliver tilgængelig for coachens udvikling.
På hvert uddannelseshold etableres der trænings- og studiegrupper.

David A. Kolb har beskrevet den pædagogik, som vi bruger på coachuddannelsen i bogen "Experiential Learning: Experience as the source of Learning and Development". Vi har omsat Kolb´s erfaringer til pædagogik, der virker effektivt til personlig/faglig udvikling.

Institut for Dynamisk Lederskab og coachuddannelsens pædagogiske principper gør, at du samtidig udvikler selvtillid og selvværd. Denne selvtillid kan også bruges til at skabe bevidsthed om egne svagheder og ikke mindst til at gøre svagheden til et udviklingspotentiale.

Gennem uddannelsen kommer du mange gange til at tage stilling til dig selv og vi tilstræber tydelige værdier og holdninger - at finde sin filosofi, sin identitet er eksistentielt for måden at håndtere sit arbejde og liv på, dette sker på uddannelsen, gennem træning, erfaring, feedback, refleksion og supervision af træning. 

Forløbets struktur

Uddannelsen varer ca. 18-20 måneder og forløber således:

Tilmelding til IDL Coachuddannelse

Tilmelding sker elektronisk på vores hjemmeside.

Efter tilmelding vil du modtage en bekræftelse på at vi har modtaget din tilmelding, og du vil modtage et indledende spørgeskema, der omhandler; dine personlige data, dine personlige og dine professionelle mål, og dit kendskab til coaching.

Personlig forsamtale

Ud fra en individuel vurdering indkalder vi til en samtale, hvor vi afklarer, hvorvidt dine forudsætninger, ønsker, hensigter og behov matcher IDL Coachuddannelse. Inden uddannelsen påbegyndes udfyldes en personprofil analyse fra People Tools.

De 8 uddannelses moduler

Første dag, fx torsdag, kl. 18 til fjerde dag, fx søndag kl. 15

Vi har valgt at vægte fordybelse af det coachende miljø gennem intensive tre-døgns internat moduler. Alle undervisningsdage arbejder vi fra kl. 09:00 til ca. 20:00. Der veksles i undervisningen mellem teorigennemgang, refleksion, praktisk øvelse og erfaringsopsamling. Selve undervisningsformen og pædagogikken er i sig selv coachende og op imod halvdelen af tiden er afsat til konkret træning med reflekterede teams og supervision.

Træning med supervision

En stor del af træningen sker med supervision af de to undervisere, som vil være til stede på hvert uddannelsesmodul. Dette sikrer den optimale læring og udvikling, så evt. ”unoder” bliver rettet så tidligt som muligt, og giver derved deltagerne optimal sparring og supervision i forbindelse med sin tilegnelse af pensum.

Hjemmeopgaver

Efter hvert uddannelsesmodul forholder træningsgrupperne sig til en hjemmeopgave med udgangspunkt i teorien fra det netop gennemførte modul. I træningen arbejdes der med brug af observatør/reflekterende teams. Observationerne bruges til at skaffe overblik for coachen. Observationerne indeholder ofte vigtige budskaber til udvikling af coach rollen. Det er afgørende for coachens udvikling, at tage stilling til udviklingsforkanten i den aktuelle situation og derved sætte fokus.

Coachuddannelsen tilbydes også som internt kursus til virksomheder, organisationer og institutioner.

Tilmelding online

Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse til:

INSTITUT FOR DYNAMISK LEDERSKAB

 Coaching som lederstil – synergi skabende ledelse

Coaching er i dag en efterspurgt og eftertragtet ledelseskompetence. Coaching baseret ledelse er en ledelsesfilosofi der lægger op til stor involvering og engagement hos den enkelte medarbejder eller gruppe.

Uddannelsen har et naturligt fokus på den job relaterede coaching og ledelsesstil. En coaching form, der hjælper den coachede medarbejder til at løse sine problemstillinger, opgaver og dilemmaer, som de udspiller sig i en jobmæssig sammenhæng. Denne coaching form har fokus på helheden for det enkelte menneske og organisationen, hvilket betyder, at kompetenceudviklingen kobles direkte til den personlige udvikling og organisationens udvikling.

Coaching baseret ledelse handler om at nå organisationens mål ved at støtte medarbejderne i at nå sine personlige mål. I virksomheder og institutioner, hvor der arbejdes med selvstyrende grupper/teams er coaching derfor en meget velegnet ledelsesstil.

Lederen/coachen er den katalysator, som effektiv igangsætter og understøtter processen uden at gå direkte ind i den. Alle beslutninger og praktiske handlinger foretages af den coachede selv. Coachen hjælper og udvikler kompetencer ved at stille de rigtige konstruktive afklarende spørgsmål og opmuntre til at sætte nogle ambitiøse mål for opgavens løsning.

Kommunikative kompetencer er nøglen til lederskab, nærhed, tillid og samarbejde - at kunne lytte, forstå den anden og sig selv er essentielt for det gode samarbejde 

Coach uddannelse giver personlige færdigheder til at formidle og skabe forståelse for fx virksomhedens visioner og grundlæggende værdier. Den enkelte coach opøver en særlig opmærksomhed og følsomhed der er forudsætningen for at skabe et highcare-miljø præget af omsorg, tillid, empati, hensynsfuldhed, hjælp og opmuntring.

Personligt lederskab handler også om forståelsen af, at livet er dybt meningsfuldt og at begivenhederne omkring os er forbundet på den måde, som vi tænker, føler og handler på - når vi ændrer bevidstheden, ændres livet omkring os også. Lederskab er at arbejde med denne dynamik og skabe samklang mellem tanke, følelse, hensigt og handling. Det skaber naturligt flow, der åbner for den intuitive indsigt, kraft og livsglæde.

Værdier er centrale i IDL- coach-model. Coachens værdier er grundlaget for at coaching kan blive meningsfuldt. Værdierne giver coachen en kurs at styre efter og svar på mange

Det overordnede mål med coaching

I lige så høj grad som coaching handler om holdninger, værdier og menneskesyn, handler coaching om et tankesæt, dvs. en række antagelser og en måde at forholde sig til verden på.

Herunder fire grundantagelser:

1. Svarene ligger inde i os selv. Coaching er en måde, hvorpå man kan frigøre menneskers potentiale. At give hjælp til selvhjælp ved at få det bedste frem i andre mennesker, gøre ubevidste potentialer til aktive ressourcer. 
2. Livet påvirkes af selvopfyldende profetier. Coaching bidrage til at skabe selverkendelse – synliggøre grundantagelser, værdier og udviklingspotentialer.
3. Fokuser på muligheder og løsninger frem for begrænsninger og problemer.
4. Adskiller personen fra problem/udfordring.

Coaching, forstået som en personlig udviklings- og læreproces, bygger på en humanistisk ledelsesfilosofi, hvor forudsætningen er menneskets lyst til læring og udvikling.

Grundholdningen er, at mennesket er potentielt ansvarlig nok, til at kunne løse de opgaver, det har påtaget sig. Coaching bygger på nogle teorier, der ser læring og udvikling som en proces og en naturlig del af menneskets vækst. For at kunne udvikle sig og for at kunne lære kræves der en særlig opmærksomhedsfokusering og selvansvarlighed i den konkrete situation, som coaching skal være med til at befordre.

Coachens/lederens fornemste opgave er at få skabt bevidsthed, fokus, og ansvar i de mennesker man arbejder med.

Med fokus på det der er vigtigst, udtrykkes attraktive mål, træffes bedre beslutninger, opdages nye muligheder der skaber interessant læring og udvikling, ofte langt hurtigere end forventet.

Vil du vide mere, kontakt uddannelsesleder Allan Fedders: 24606733

tilbage til startsiden

Life coach

www.idl.dk